Prononciation Q & R: J'ai toujours cru que les enfants développent à leur propre rythme. Pourquoi devrais-je m'inquiéter si mon enfant a un retard de langage?

Question:

J'ai toujours cru que les enfants développent à leur propre rythme. Pourquoi devrais-je m'inquiéter si mon enfant a un retard de langage?

Réponse:

S'il est vrai que les enfants développent à leur rythme, ils le font dans une fourchette normale. Par exemple, un enfant va apprendre à dire son premier mot quelque part entre 9 mois et 18 mois. C'est un large éventail. Les enfants qui parlent beaucoup plus tôt pourrait finir par être doué, et les enfants qui parlent beaucoup plus tard peut-être finir par avoir des difficultés d'apprentissage.

Tard pour parler: Pour tout enfant qui est en retard pour parler, il ya une chance que ce retard est un signe d'un autre problème plupart des difficultés d'apprentissage sont beaucoup plus faciles à traiter s'ils sont diagnostiqués tôt.. Par exemple, un enfant de 2 ans ne pourrait pas parler parce qu'elle est un peu timide, et elle va apprendre à parler un peu plus tard que ses pairs et les rattraper. Ses parents peuvent apprendre certaines compétences pour obtenir son parler un peu plus tôt qu'elle pourrait avoir, et donc d'éviter certains problèmes de comportement.

Cependant, d'autres enfants de 2 ans ne pourrait pas parler parce qu'ils sont atteints d'autisme ou de graves dyspraxie orale à moteur, ou d'apprentissage, ou d'une perte auditive, ou d'autres difficultés. Pour chaque cas, il est préférable d'obtenir un diagnostic précoce et le traitement.

Retards de prononciation: Pour les enfants qui ont retardé la prononciation, l'interaction sociale est un défi Améliorer la prononciation grâce à l'orthophonie peuvent aider à interagir avec succès avec leurs pairs.. Les enfants qui commencent l'école avec des retards de prononciation ont souvent du mal à apprendre à lire et écrire par rapport à leurs pairs - surtout si elles tentent d'écrire en fonction de leur dire que les sons. L'identification précoce et l'intervention peut prévenir des problèmes de lecture et les problèmes sociaux et l'estime de soi qui sont associés à l'échec scolaire